La inteligencia artificial suele llegar a las aulas desde afuera. Esta vez vendrá de la mano de jóvenes paraguayos que están creando herramientas para que la tecnología entienda cómo aprenden, cómo hablan y qué necesitan los estudiantes del país para aprender Matemática y Física.
Del 25 al 27 de septiembre, 64 estudiantes de los últimos años del Bachillerato Técnico en Informática de Alto Paraná y Caaguazú se enfrentarán a un desafío que combina programación, educación e identidad: crear soluciones de inteligencia artificial capaces de acompañar el aprendizaje de Matemática y Física en guaraní jopara.
El desafío se llama Hackathon Kyhyje’ỹ IA, “sin miedo”, y forma parte del Proyecto GuaranIA, una iniciativa que busca incorporar el idioma guaraní al ecosistema digital y desarrollar herramientas pensadas desde el contexto paraguayo.
La dimensión del desafío está justamente en lo que no se puede resolver con una simple traducción. Los estudiantes deberán imaginar sistemas capaces de explicar un problema, generar ejercicios, responder preguntas o corregir procedimientos paso a paso, utilizando el jopara como parte de la experiencia de aprendizaje.
En el marco de GuaranIA, los estudiantes ya crearon datos sintéticos (material digital en guaraní para entrenar o evaluar modelos) y ahora buscan avanzar en la creación de la herramienta.
No se trata de traducir la tecnología. Se trata de hacer que la tecnología entienda al estudiante. La idea parte de una realidad concreta. Un diagnóstico realizado en 2025 con 1.178 estudiantes de bachillerato identificó a las Matemáticas y Física entre las materias percibidas como más difíciles. Entre las barreras aparecieron el miedo a equivocarse y las dificultades para explicar contenidos cuando se alterna entre castellano y guaraní.
Allí aparece la oportunidad para estos jóvenes que convertirán una dificultad cotidiana en un problema tecnológico que ellos mismos pueden ayudar a resolver.
Y no empiezan desde cero. En un encuentro previo ya desarrollaron datos sintéticos en guaraní, materiales digitales que pueden utilizarse para entrenar o evaluar modelos de IA. Ahora deberán transformar ese conocimiento en prototipos funcionales.
Serán 14 equipos y cada uno tendrá una misión diferente. Habrá estudiantes enfocados en desarrollo, diseño, experiencia de usuario, contenido pedagógico y lingüística, acompañados por mentores vinculados a Informática. Docentes de Matemática y Física validarán los contenidos, mientras especialistas aportarán una mirada técnica, pedagógica y lingüística.
Las soluciones competirán en distintas categorías y serán evaluadas por su función pedagógica, uso de IA generativa, precisión de los contenidos, integración del guaraní jopara, funcionalidad, diseño y experiencia de usuario.
Los proyectos ganadores tendrán la posibilidad de continuar su desarrollo junto al equipo de investigación del Proyecto GuaranIA y avanzar hacia pilotos en aulas reales. Allí se podrá medir si estas herramientas efectivamente ayudan a mejorar el aprendizaje.
La respuesta inicial de la comunidad educativa ya es contundente. En los laboratorios realizados durante 2026, el 97,1% de los estudiantes manifestó estar dispuesto a probar la herramienta en clase, mientras que el 92,9% de los docentes expresó disposición a participar del piloto.
El proyecto es implementado por el Centro de Ingeniería para la Investigación, Desarrollo e Innovación Tecnológica (CIDIT), con apoyo de BID Lab, además de aliados nacionales, universidades extranjeras y las Direcciones Departamentales de Educación del MEC de Alto Paraná y Caaguazú.
